国立大学法人 電気通信大学とともに、学校現場でのドローンプログラミング教育を検証します。「この教育は、本当に意味があるのか。」「現場で、継続できる形になっているのか。」新しい教育的取り組みを導入する際、教育委員会や学校管理職の皆さまが必ず直面する問いだと考えています。HDLではこれまで、 ドローンを活用したプログラミング教育を、小学校・中学校・高等学校の現場で実践してきました。授業、探究活動、課外活動、競技大会など、さまざまな形で子どもたちと向き合う中で、私たちはこの問いから目をそらさずに取り組んできました。 神戸市立菅の台小学校での出前授業 学校現場での実践を、「説明できる形」にするために ドローンプログラミング競技大会「ドロカツ」では、 子どもたちが自ら考えたプログラムを、実際のドローンで動かします。 思い通りに動かない。 原因を考える。 プログラムを修正する。 もう一度試す。 この試行錯誤のプロセスの中で、 正解のない問いに向き合う力 失敗を前提に改善を続ける姿勢 仲間と考えを共有し、解決策を探

ドローンプログラミング教室を続けたい先生へ最近、 ドローンプログラミング教室の運営について、 「これからどうしたらいいのか分からない」 そんな声を耳にすることが増えています。 教材のこと、サポートのこと、 次のレッスン、来年度の説明。 急に考えなければならないことが増えると、 気持ちの整理がつかないのは自然なことだと思います。 すぐに決めなくて大丈夫です 教室を続けるかどうか。 どこかに所属するかどうか。 今すぐ決める必要はありません。 一度立ち止まることも、 数ヶ月様子を見ることも、 立派な選択肢のひとつです。 「やめる」か「決める」か、 その二択だけではありません。 大切なのは「教室をどうしたいか」 私たちはこれまで、 教室運営、教材開発、 ドローン競技大会の企画・運営など、 さまざまな立場から ドローンプログラミング教育に関わってきました。 その中で感じているのは、 多くの先生が、条件や仕組みよりも 「子どもたちの学びを止めたくない」 という想いを大切に

平素より弊社をご愛顧いただき、誠にありがとうございます。 誠に勝手ながら、弊社は以下の期間において休業させていただきます。 冬期休業 2025年12月25日（木）～ 2026年1月4日（日） 休業期間中は、業務全般及び出荷業務も停止させていただきます。 お客様にはご不便をおかけいたしますが、何卒ご理解いただけますようお願い申し上げます。 なお、休業明けには順次対応させていただきますので、どうぞよろしくお願いいたします。