ドローンショー発想・複数ドローン授業
— 単機操作で終わらせない、情報教育へ —
Services
複数ドローンを使った授業を、設計・確認・実行まで支援
対象
高校・高専（情報Ⅰ・情報Ⅱ・探究学習）
提供
授業実行ライセンス（1年）＋授業利用アカウント最大10
特徴
毎年同じ授業を再現できる、授業運用に特化したサービス
Our
Story
ドローン授業が「体験」で終わっていませんか？
多くの高校で、ドローンやPythonはすでに導入されています。
しかし現場では、次のような課題がよく聞かれます。
-
単機操作で授業が終わってしまう
-
操作できる生徒と、そうでない生徒の差が広がる
-
翌年、同じ授業をやろうとすると準備の負担が大きい
「できる環境」はあっても、
「授業として続く形」になっていない。
それが多くの学校の実情です。
メーカー環境との関係について
CoDrone EDU のメーカー環境でも、
Pythonによる編隊飛行は可能です。
本サービスは、
それを「飛ばせるかどうか」で評価するものではありません。
複数ドローン授業を、
学校の授業として安定して運用できる形に
整理する“授業化レイヤー”を提供します。
ドローンショー発想・複数ドローン授業とは
複数のドローンを同時に制御し、生徒が動きを 設計・確認・実行・検証 する授業を支援 する教育現場向けサービスです。イベント用途ではなく、高校の授業で使うことを前提に設計されています。
直感的な設計（ブロック → Python）
ブロックを組み合わせて動きを設計し、その内容を Pythonコードとして自動生成。複数ドローンの関係性を、視覚的に理解できます。
シミュレーターによる事前確認
実機実行前に、画面上で動作を確認。
失敗しても修正でき、試行錯誤を授業の中に組み込めます。
授業用マニュアルの整備
授業で使うことを前提に、操作手順・実行方法を整理。Webマニュアルとして常時参照できます。
1コマ授業イメージ
1
設計・話し合い（15分）
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2
シミュレーター確認（15分）
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3
実機実行・振り返り（20分）
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導入後の変化
この10万円は、複数ドローン授業を「毎年やる」と学校が意思決定するための費用です。
変化
2015-2017
授業が「操作体験」から「設計・検証」に変わります
生徒は「どう飛ばすか」ではなく、「どう設計すれば狙った動きになるか」を考えます。
2011-2014
協働を前提とした授業になります
複数ドローンを扱うため、役割分担と話し合いが自然に生まれます。
個人作業で終わらない授業になります。
2007-2010
教員の準備負担が軽減されます
授業の流れは整理済み。
翌年も同じ授業を、そのまま実施できます。
対象・利用環境
Provide a general description of the items below and introduce the services you offer. Click on the text box to edit the content.
対象校
高等学校・高等専門学校
対象科目
情報Ⅰ・情報Ⅱ・探究学習
必要環境
CoDrone EDU（複数台）
生徒用PC
校内ネットワーク