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【2026年版】ドローンプログラミングのおすすめ機体と比較【学校導入向け】

  • 3 日前
  • 読了時間: 4分

更新日：2 日前

ドローンプログラミング おすすめ 比較 2026年版

ドローンプログラミング教材を導入する際、多くの学校が最初に悩むのは「どれがおすすめか」という点です。


結論から整理します。


  • 年間を通じて継続的に運用する教育基盤として選ぶなら → CoDrone EDU

  • 体験重視でドローンやAI技術に触れさせたい場合は → Hula-JP


重要なのは、機体のスペックではなく、導入目的との相性です。


※Tello EDUは2026年2月時点で廃番のため、本記事では比較対象から除外しています。


本記事では、学校導入を前提に、主要なプログラミングドローンを比較しながら、選び方のポイントを整理します。


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目次


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ドローンプログラミング教材の比較（2026年版）

ドローンプログラミング おすすめ 比較 2026年版

比較項目

CoDrone EDU

Hula-JP

メーカー

Robolink （米国）

高巨創新 (中国）

日本代理店

HDL合同会社

株式会社レッドクリフ

主な対象

小学校〜大学

小学校・中学校

対応言語

Blockly / Python

ブロック / Python API

教材体系

年間カリキュラム・指導案完備。そのまま授業で使えるプログラム例が多数

活用事例やサンプル中心。単元設計は教員側で組み立てる形式

Python展開

Blocklyから段階移行可能。比較的シンプルな記述でセンサー制御や自律飛行など多様な制御を扱いやすい

API経由で制御。基本動作は可能だが、高度な制御や拡張にはAPI理解や追加設定が必要

授業運用

複数台同時運用前提。再接続や電池交換に時間を取られにくい設計

一般的な設計

向いている用途

継続授業・探究活動・情報Ⅰ/情報Ⅱ接続

体験活動・イベント活用・先端技術への興味づけ


学校導入で失敗しない選び方

ドローンプログラミング教材活用の教育現場

スペック以上に重要なのは、教育現場での運用視点です。


① 1コマの授業時間内で安定運用できるか

小学校は45分、高校は50分。


その中で、


  • 再接続に時間を取られないか

  • 電池交換で中断しないか

  • 複数台同時運用で混線が起きにくいか


は重要な判断基準になります。


授業が止まる教材は、継続運用されにくいのが現実です。



② 年間指導計画に組み込めるか

ドローンは単発体験で終わらせる教材ではありません。


  • 小学校「総合的な学習の時間」

  • 高校「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」


と接続できるかどうか。


小学校では、地域課題をテーマに「ドローンを活用したまちづくり提案」として成果発表を行う事例もあります。

既存の総合的な学習の時間に“ツールとして取り入れる”形で活用できることは、先生の負担軽減にもつながります。



③ 教員の負担が過度に増えないか

導入時に見落とされがちなのが、


  • 指導案が整備されているか

  • 校内研修の負担が大きくないか

  • ICTが得意でない先生でも扱えるか


という点です。


教材体系が整っているかどうかで、導入後の運用負荷は大きく変わります。



④ 発展の選択肢があるか

国内外では、


  • プログラミング部門

  • 操縦部門


のドローン競技大会が開催されています。


毎年コートやルールは変更され、制限時間内で得点を競う形式です。

参加は任意ですが、挑戦機会があることは生徒の成長機会につながります。


国内大会の一例 ▶ ドロカツ大会 https://www.drokatsu.com/



CoDrone EDUの特徴

CoDrone EDU 学校導入 授業活用

米国Robolink社が開発した教育用ドローン。


  • 世界4,000校以上導入

  • 日本国内140校以上（うち高校70校以上）


■ 教材体系が整備されている

年間カリキュラム、指導案、実践プログラム例が整備されています。

先生がゼロから授業設計する必要がないことは、継続導入において大きな要素です。



■ 授業を止めにくい設計

  • 混線しない通信設計

  • プログラム作成中はバッテリー消費なし

  • 複数台同時運用前提


1コマの授業時間内で、再接続や電池交換に時間を取られにくい設計になっています。



■ Pythonへの段階移行

BlocklyからPythonへ段階的に移行可能。

小学校・中学校では基礎活用。高校では「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」に接続。専門学校・大学では各教育段階内で完結した単元設計が可能です。

各段階で独立した設計が可能でありながら、言語体系としての一貫性も保たれています。



■ 研究との接続

学校連携や大学との共同研究を継続。

HDL代表は2026年4月より国立大学法人 電気通信大学 客員研究員就任予定。



Hula-JPの位置づけ

Hula-JP 授業活用

Hula-JPは、


  • カメラ搭載

  • AI機能

  • Python API制御


といった特徴を持つ機体です。


そのため

、

  • 先端技術に触れる体験活動

  • ドローンを活用したイベント的取り組み

  • 操作や映像体験を重視する学習


との相性があります。


一方で、年間を通した教科接続型の体系設計というよりは、体験価値や先端技術への興味づけを重視する用途に向く機体と言えます。



初めて導入を検討される方向けの記事

ドローンプログラミングの基本や一般的な機体比較については、こちらの記事も参考になります。

▶ ドローンプログラミングにおすすめの機体と選び方 https://www.hdl-edu.com/post/recommend-programming-drone



結論

ドローンプログラミングのおすすめは、目的によって異なります。

  • 年間授業として安定運用し、情報Ⅰ・情報Ⅱや探究と接続するなら → CoDrone EDU

  • 体験重視でドローンやAI技術に触れさせたいなら → Hula-JP


重要なのは、機体スペックではなく学校の教育設計との相性です。


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